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  什么，拆书，把书撕了吗？什么方法，好新奇啊。还有一个拆书帮，什么样的帮派，好神秘啊。

  现在就来告诉你，什么是拆书，什么是拆书帮。满足你的好奇心。不过在说拆书之前，我们要来看看成人学习的三个问题。

  当然就是成年人的学习哦。这是与学生的学习做区分的一种说法。学生最大的任务当然就是学习了，所以学生时代我们最不需要过多的担心就是学习时间太少。

  但是一位成年人最重要的任务是什么呢？当然是上班赚钱，养家糊口。除了工作之外，我们还有必要进行社交活动，维系家庭，抚养孩子，赡养老人。这么多的重担都压在我们的身上，自然而然还需要有释放压力的通道，于是我们应该娱乐放松，休闲养生。好有更佳充沛的精力和体力去继续工作。

  这样看来留给成年人学习的时间少之又少，而且学习本身就是一件耗费精力的事情。我们宁愿看一场电影，也不愿意看一本书。想一想你出来工作后，一年时间认认真真看过几本非虚构类书籍。

  还好我们有拆书法，让你在有限的时间里学习到真正对自己有用的知识。而不仅仅是对书籍数量的崇拜和对知识记忆的苛求。

  它有一个核心原理叫做RIA便签读书法。我们不难发现了RIA后就会对拆书有一个大致的了解。

  R是reading的首字母，是指阅读一本致用类书籍的一个片段。这里有两点必须要格外注意，一是致用类书籍，二是一个片段，片段的标准可以是这样来限定，不超过两页，或者在两分钟之内阅读完毕。其实最重要的是这个片段中必须有对我们有益的，或者我们感兴趣的方法或者是行动建议。

  I是interpretation的首字母，意思是理解诠释。需要用自己的原话来重述这个片段的主题，作用，以及方法步骤。简单点说就是要梳理清楚what，why，how。其中最重要的是把how讲清楚。片段中有很大的可能是一些原则，要点，或是模糊的行动建议。就需要用自己的原话来梳理出清晰的，有逻辑的行动步骤。

  A是appropriation的首字母，是演练应用的意思。A部分又分为A1，A2两个部分。A1指向过去，能够准确的通过片段的主题回忆过往有没有相关的经历或者故事。A2指向未来，按照片段或者I部分梳理出来的方法，规划自己的行动计划。

  A1部分关联过往经历，如果你没有相关经历，可能这个片段对你来说并没那么大的意义。如果你有相关过往经历，可能还不止一件事情。那就选择你印象中最为深刻的一件事来进行回忆和描述。叙述完毕后，可以对应片段的方法来进行反思，那些地方做的不好，哪些地方做的很棒。

  A2部分是应用片段的方法来对未来行动进行规划。这里必须要格外注意的是，未来有几率发生的场景还有很多种，选择其中一个最大有可能在最近发生的场景，应用这个片段的办法来进行规划。

  拆书的核心理念RIA便签读书法就讲解完毕了。大家现在对拆书有了一个初步的印象。我们再来看看为什么拆书法特别适合于成人学习。

  首先成人学习的时间和精力占比重就小。我们阅读书籍时就应该少而精，而不是多而泛。拆书法看重的恰恰是对我们学习者有用的，或是受益的一个知识点，而非一本完整的书。我们实际上不需要硬逼着自己看完一整本书，只要书中的知识点对我们有用有帮助，我们就可以拿来进行拆解。

  其次成人学习的目的已发生了变化。成人学习的目的不再是为了应付考试和升学。而是为越来越好的工作，更好的生活。那我们最关心的就应该是在工作和生活中遇到的问题，从问题出发去找到解决办法和建议。这也是拆书法最为看重的学以致用。我们应该回忆过往经历A1，并应用片段方法规划未来行动。

  最后拆书法其实不单单是阅读书籍这么简单（R部分），也不单单是记录读书笔记或制作思维导图（I部分），还包括了自己的经历和对于未来的行动规划（A部分）。因此拆书法是一种更加系统化的读书方式。是一种掰开了揉碎了的阅读方式。它不看重我们阅读了多少本书，也不看重我们记录了多少读书笔记或者绘制了多少思维导图，而是看着的是这个知识点是否与我们有关联，是不是能够改变我们未来的行动。因为只有行动的改变，才能让一个人，让一个成年人工作更顺利，生活更幸福。

  介绍了这个核心理念后，我们来看看拆书的两种形式。一种是个人拆书，RIA便签读书法，另一种是组织拆书，RIA现场拆书活动。本质来说，前者是一个人的拆书学习，后者是利用群体的力量一起拆书学习。

  先来说说个人拆书学习流程。个人拆书顾名思义就是一个人能够实现的拆书活动。一本致用类图书，三张便签，一支笔就能够实现全部的流程。

  一个人的拆书能自己一个人安安静静的完成，对自身的思考和内化是一种不错的拆书方法。但是缺少了其他人参与的反馈和启发。因此除了一个人的拆书形式，还有一群人的拆书形式。我们叫做现场拆书活动。

  在现场拆书活动现场有两种角色扮演，一种是拆书家，另一种是学习者。拆书家和学习者可以互换，相互学习促进。

  从这个流程中能够正常的看到拆书家是促进现场所有学习者应用片段知识方法来进行学以致用的环节，包括有A1，A2，A3部分。拆书家是一个服务者，激发现场学习者的过往经历，心得反思，现场演练，未来规划。

  有一些人可以会说“我不想当拆书家，我只想要学习。”或者还有一些人会说“我不想当拆书家，我现在的能力不够。”其实大家的担心都是多余的，拆书家是以教为学的最好角色担当。拆书家通过引导学习者来学习，能更加快速的提高个人的学习能力和技能提升。看看拆书家认真写的逐字稿，拆书家的文字功底了。看看拆书家的现场引导，拆书家的表达能力。再看看拆书家被要求重新来过，拆书家的坚持与毅力。

  介绍完毕拆书法的两种组织形式，你一定对拆书帮特别感兴趣了吧。拆书帮实际上的意思就是一群热爱拆书法的人聚集在一起，学习拆书知识，训练拆书方法，链接热爱学习的人的社群。